四年规划常写成口号。可执行的是季度目标：每个季度只养成一种竞赛能力。大一上把工具链跑通，大一下做完一个有仿真的小模块，大二开始才谈指标和对照。研一若第一次参赛，不要补四年的课，直接按六周倒排做一个边界清晰的小系统。赌「大三一举拿全国一等」而前面六个学期没有作品仓库的人，多半会在文档周崩盘。
季度能力表
| 阶段 | 季度目标 | 可检查产物 |
|---|---|---|
| 大一 | 仿真+上板点亮 | 一个 Git 仓库 |
| 大二 | 带约束的数据通路 | 时序报告 |
| 大三 | 完整竞赛作品 | 说明书四张图 |
| 研一 | 可复现与表达 | 现场脚本 |
- 每学期至少一次外部演示（课程、实验室开放日），练口播。
- 赛题可以换，仓库里的测试清单模板不要换。
- 保研材料用作品指标说话，少用「参与过竞赛」四个字。
和赛历对齐：大二大三优先卡 FPGA 创新赛道的秋季窗口；电赛年单独评估。规划的唯一验收标准是仓库里有没有带 tag 的可复现工程，不是思维导图上有没有画到研三。
作品集怎么归档才对以后有用
每个季度一个 tag：tooling、mini-core、constrained-path、contest-submit。简历上对应一句人话和一个指标。竞赛当年没获奖，tag 仍能证明你会约束和验证。不要把四年规划写成课程清单，评委和面试官都不会去上你的课。
研一才起步的同学，直接复用本文六周倒排和四张图，不要补大一的流水灯作业充数。时间用在可复现和表达上。导师的课题若能切出一条竞赛尺寸的通路，比另起炉灶更现实，但要注意知识产权能否参赛。
问答（按队内真实卡点写）
问：每学期都参赛会不会重复？
答：题目和指标必须更新。重复交同一仓库会被看成没有成长。
问：规划和课程冲突？
答：课程设计尽量选可进入竞赛仓库的模块，避免两套互不相干的代码。
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